朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大(dà)全(quán)是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待(dài)的(de)原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东(dōng)京(jīng)造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为中国，就是希望中国有新的(de)医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是(shì)作(zuò)者(zhě)想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是(shì)巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了(le)作者对藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失(shī)望，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国(guó)依(yī)然(rán)是(shì)半殖民地半封建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。人+工念什么 人工念什么姓>

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯(kěn)定形式前表(biǎo)示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还(hái)没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事(shì)到我寓里来了，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们(men)一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似(shì)的喝(hē)彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但在那时(shí)那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去(qù)日本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大(dà)学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受(shòu)北(b人+工念什么 人工念什么姓ěi)洋军阀及(jí)其御用文(wén)人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大(dà)学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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